Universidad y prácticas de innovación pedagógica es el resultado de una investigación que enfoca como unidad de análisis a la clase universitaria en tanto fenómeno complejo.
Propone indagar en aquellas experiencias caracterizadas como innovaciones pedagógicas en las aulas de la Universidad Nacional del Sur, en la situación didáctica, en sus componentes y en sus modos de vinculación. Entre ellas se encuentran: los talleres de producción de Ingeniería Agronómica, la valorización de los actores en la materia Historiografía Argentina, la elaboración de materiales didácticos propios en la cátedra Administración I, los talleres de evaluación en Ciencias Sociales y la relación teoría-práctica en TransportesIndustriales de la carrera de Ingeniería Mecánica.
Entendiendo que las experiencias alternativas sólo pueden darse cuando el papel protagónico de la innovación lo detentan quienes son los sujetos del enseñar y el aprender, y a partir de las “Jornadas de Innovación Pedagógica” (1999, 2000 y 2004), se constituyeron espacios propicios para la socialización de propuestas alternativas y se compartieron aspectos diversos vinculados a las experiencias con el fin de mejorar la enseñanza en la Universidad.
Desde este lugar y desde sus investigadores, el libro aporta una mirada develadora sobre las prácticas de enseñanza de docentes universitarios que invita a la constante búsqueda de excelencia en la formación de profesionales.
