Psicopedagogia, Aprendizaje Y Crianza Chireni, Noelia

El presente texto pretende acercar un aporte a la Psicopedago- gía a los padres, madres y otras personas referentes de las infan- cias, educadores, cuidadores/as, estudiantes y colegas con el fin de poder establecer una relación dialógica y reflexiva a partir de las nuevas formas de crianza y de aprendizaje, construida desde la mirada de las neurociencias.
Los viejos y los nuevos modos de aprender, las modificaciones cerebrales que se suceden ante los aprendizajes y la caída de la legitimidad del rol del adulto ante la crianza de los niños y las niñas, son aristas que hoy nos convocan a revisar prácticas de crianza que son atravesadas por las pantallas y por largas horas de ausencia de referentes afectivos responsables de la educa- ción de las nuevas generaciones.
Este libro, pone en valor la oportunidad que implica una conver- sación que pretende unir las ciencias sociales y las ciencias natu- rales como partes necesarias para abordar la complejidad de las nuevas infancias ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aquí la mirada está puesta en el rol del adulto, en los límites como pautas de crianza claras y sostenidas en el tiempo, en la construcción de los nuevos aprendizajes y en la complejidad de este infinito proceso que involucra a las funciones ejecutivas como la memoria, la atención, la planificación, la anticipación, la inhibición, el pensamiento flexible y la monitorización, entre otras funciones que participan de los procesos mentales del sujeto. Sin dejar de poner en valor la importancia de la plasticidad neu- ronal como oportunidad que gesta el proceso de aprendizaje neurobiológico y se da en sus máximos niveles durante la primera infancia.
Es un trabajo que invita a repensar lo asumido y a cuestionar lo establecido.