Ceremonias mínimas: Una apuesta a la educación en la era del consumo
Las ceremonias mínimas resultan un dispositivo socioeducativo y/o clínico-metodológico clave y llave para múltiples intervenciones posibles. Nos servimos de ellas, más que como un concepto que admite una única definición, como una metáfora, un dispositivo para pensar, investigar y habilitar alternativas de intervención no convencionales. Metáfora que, condensando algo más que un concepto, se fue definiendo como tal luego de más de treinta años de trabajo e investigación con niños en diversos escenarios educativos, sociales, jurídico-institucionales, comunitarios, clínicos.
Escenarios escolares, deportivos, colonias de vacaciones, campamentos, casas de abrigo, hogares de residencia permanente y de día para niños. Espacios aparentemente tan disímiles presentan un denominador común en la relación que como adultos establecemos para crear condiciones de posibilidad para el advenimiento subjetivo.
Convocados estamos a encontrarlas, recuperando márgenes de protagonismo, de un hacer diferente en entornos hostiles, turbulentos. Antídotos mínimos ante la pretensión de consumo de la infancia.
HOMO SAPIENS EDICIONES | ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
•Capítulo I: Leyendas de infancias…
•Capítulo II: Ceremonias mínimas
•Capítulo III: Ceremonias mínimas. Cuando el juego es cosa seria
Capítulo IV: Ceremonias mínimas. Byolenzya Hezkolar & Zosial en la infancia, un problema mal escrito en discursos y prácticas docentes y profesionales
•Capítulo V: Ceremonias mínimas. Del bullyng a las escrituras de la ley en la trama social
•Capítulo VI: Instituir infancia por ceremonias mínimas. Al rescate de la socialización y la educación
•Capítulo VII: Ceremonias mínimas. Un hecho, las denuncias de abuso sexual en las escuelas
•Capítulo VIII: Ceremonias mínimas: Antídotos ante el consumo de la infancia
